Öğrenme Güçlüğü Destek Eğitim Programı

Öğrenme güçlüğü, temel psikolojik süreçlerin bir veya daha fazlasında yaşanan bozukluk nedeniyle dili anlama, konuşma, okuma, yazma veya matematik hesaplamalarında zorluk yaşama durumudur. Normal veya normalin üstünde zeka düzeyine sahip olmasına rağmen, özel öğrenme güçlüğü olan bireyler belirli alanlarda beklenenden düşük akademik performans gösterirler. Bu durum, beyin işlevselliğindeki farklılıklardan kaynaklanır ve görme, işitme veya motor bozukluklar, zihinsel yetersizlik, duygusal bozukluklar veya çevresel, kültürel ve ekonomik dezavantajların doğrudan sonucu değildir.

Öğrenme güçlüğünün tedavisi, multidisipliner bir yaklaşım gerektirir ve kişinin özel ihtiyaçlarına göre yapılandırılır. Kapsamlı değerlendirmelerin ardından, bireyselleştirilmiş eğitim programları, özel eğitim desteği, dil ve konuşma terapisi, ergoterapi ve psikolojik destek gibi müdahaleler uygulanır. Bilişsel rehabilitasyon teknikleri, bellek destekleri, organizasyon stratejileri ve teknolojik yardımlar tedavinin önemli bileşenleridir. Öğrenme güçlüğünün tamamen ortadan kaldırılması mümkün olmasa da, uygun müdahalelerle bireylerin güçlü yönlerini kullanarak zorlukları aşması ve başarılı olması sağlanabilir.

Öğrenme güçlüğü destek eğitim programları, bireyin güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini desteklemeyi amaçlar.

Bu programlar, multisensoriyal öğrenme teknikleri, yapılandırılmış ve sistematik öğretim, bireyselleştirilmiş yaklaşımlar ve sık tekrar ile pekiştirme stratejilerini içerir.

Eğitimde, fonolojik farkındalık, okuma akıcılığı, okuduğunu anlama, yazma becerileri, matematik kavramları ve problem çözme üzerine çalışmalar yapılır.

Bilişsel becerileri (bellek, dikkat, organizasyon) geliştirme ve çalışma stratejileri öğretme de programın önemli bileşenleridir.

Teknolojik destekler, görsel materyaller ve alternatif öğrenme yolları, öğrenme sürecini kolaylaştırır.

Öğrenme güçlüğü belirtileri, güçlüğün türüne, şiddetine ve bireyin yaşına göre değişiklik gösterebilir. Belirtiler genellikle okul öncesi dönemde dil gelişimindeki gecikmelerle başlar ve okul döneminde akademik zorluklarla belirginleşir.